高三老师怎么选？四位“老教师”用几十年教学成绩单告诉你答案
高三这个年份里，遇到何种类型的老师，或许会直接对孩子的高考命运起到决定性作用。有六位老师毕业于四川师范大学，他们的教龄时长从10年到34年各不相同，针对这个问题给出了不一样的答案。挑选老师如同挑选医生一般，资历深厚的老师见识过各种各样的疑难杂症，年轻的老师有新颖的诊疗手段，关键在于看哪一种更契合你家的孩子。
老将出马一个顶俩
李老师是老教师，有着三十四年教龄，带出过三个高考市状元，还是市首届骨干教师、高三指导小组成员。孙老师是老教师，有着三十二年教龄，擅长用联想记忆法帮学生把复杂知识点串联起来。赵老师是老教师，有着三十三年教龄，毕业于四川师范学院，相信每个学生都有自己的沟通方式。
那众多的老教师，有过多次高考改革的经历，手中是有着许许多多真实案例的。他们所见过的学生类型，可比你所能想象到的要多出好多好多，从处于年级倒数位置的，到实现黑马逆袭的，从偏科程度极为严重的，到达成全面发展状态的，每种情况都有着与之对应的教学方法。而因为有着诊断性考试命题组成员这样的身份，使得他们对于考点走向持有敏锐的直觉。
中年骨干稳扎稳打
师范大学全日制本科毕业的叶老师，有着长达10年的高三教龄，其教学风格独特，注重因材施教，在亲和对待学生的同时又能做到严格要求。他清晰熟悉考试重点部分，自身责任感相当强烈，能够达成亦师亦友之举向。处在这个教龄阶段的老师一般精神充沛，不仅能够深入理解当下学生的想法，而且还具备充足经验精准把握教学方向。
恰好十年是一个处于教学经验方面的黄金分割点，叶老师这类层次的教师，既不会像新老师那般存在经验不足的状况，亦不会像老教师那样存在或许精力有限的情形，他们常常能够耗费更多时间依据每个学生的具体情况去制定个性化的方案，在作业批改以及课后辅导方面也会更具备耐心。
激发兴趣才是王道
朱老师授课风格幽默诙谐且有趣，尤为着重对于学生兴趣的深挖，大力强调学习方法，一心专注于思维方面给予精准透彻的指引。他对各类模型熟稔于心，能够促使学生做一道题就会做一类题，在扎实稳固基础之后达成速度快、力度狠、準确度高这样的成效。在教学进程当中与学生是以师者又似友人的身份相处，全程陪伴着学生不断进步。
相当多的学生数学成绩欠佳并非源于自身脑瓜愚钝，而是在于尚未寻获妥当的方法途径。像朱老师此类的教师，颇善于将乏味枯燥的数学予以趣味化转变，促使学生于学习期间寻觅到其中裹挟的兴味。一经学习兴趣成功激发带动，那么从常规被动接纳进行学习摇身一变成为主动积极探索求知，成绩实现提升便如同水流顺势自然成就之事那般理所当然顺理成章。
语文学习新思路
吴老师采用生动的教学方式，与学生进行零距离的相处，使得学生渐渐爱上阅读学习。他留意夯实基础以及解题技巧，逻辑严密，将学生朝着在段落方面以及句子方面一步步引导过关，促使学生拥有逻辑思考的能力以及组织文段的能力。
众多高中生在写作文之际，最为突出的问题便是逻辑紊乱，想到哪里便写到哪里。吴老师起始于句子训练，助力学生构建明晰的逻辑架构。他所教授的并非仅仅是应试的技巧，而是能够让人受益一生的表达能力。在当下高考作文评分标准愈发注重逻辑性的情形下，此种能力显得格外关键。
思维培养看孙老师
孙老师有着简洁高效且创新的教学风格，他注重培养学生的数学思维以及创造思维，能够帮助学生在不长的时间内提升数学成绩。他运用联想记忆法，帮助学生把众多复杂生涩的知识点，从点开始，逐步拓展到面，串联成为完整的框架体系，如此更有益于学生针对这些知识点进行理解吸收。
数学可不是那种依靠死记硬背便能够学好的学科，孙老师拥有三十二年教龄，这使他对这一点产生了深刻理解，因此他传授给学生的是思维方式，而非仅仅是解题步骤。好多学生在他的班级里，不但成绩得到了提高，还使得其他理科科目也取得了进步，这便是思维训练所产生的迁移效应。
因材施教各有妙招
六位老师均着重强调因材施教，然而方式却分别各异，赵老师平和且严谨细致，着重于构建知识体系进行基础夯实，叶老师认真又耐心，亲和与严格两者同时并举，李老师在严谨当中存有轻松，还着重于培养学习兴趣。
学生皆为独特个体，有的需严师督促，有的需鼓励引导，有的需方法点拨。这六位老师代表六种不同教学风格，无绝对好坏，关键看是否契合你家孩子性格特点与需求。挑选合适老师，等同于给孩子高考增添一份保障。
在挑选高三老师之际，你最为看重的究竟是什么，会是那履历长达三十多年之久的老经验吗，亦或是处于十年左右时长的黄金期，欢迎于评论区踊跃分享你别具一格的看法，点赞此行为好使更多身具高三学生的家长得以瞧见这篇文章。
