举办校园疫情防控演练，是保证师生安全返回学校、维持正常教学秩序的必需准备。此工作查验的是学校应对突发公共卫生事件的实战本事，关系到每一位师生的健康情况。
演练前的周密筹备
有着可操作性的演练方案，是学校疫情防控领导小组，依据当地疾控部门以及教育主管部门的指导文件，结合本校物理布局、学生数量、教职工情况等实情来制定的呀，可不是只为应对应急演练而走过场，事前是需要详细规划的哟。
首先，方案会清晰地阐明演练的特定场景哦，比如说在校门口清晨检查时发现有发热的学生，又或者是在课堂之上有学生突然出现咳嗽之类的症状。而且呢，方案必定要细致地划分出每个环节究竟由谁来负责，这里面涵盖了身为值班行政人员所应承担的具体职责，还有保健老师的相关职责，班主任的职责，任课教师的职责，以及后勤保障人员的具体职责与他们各自的行动步骤。
校门口晨检模拟处置
校园防疫的第一道防线所在之处是校门口，演练模拟学生错峰进入校园，保持一米的间距，依照顺序通过测温区域，当红外测温仪或者额温枪检测出某学生的体温高于37.3℃的时候，值班老师会马上把该学生带离队伍，引领至校门旁边的临时隔离观察点。
保健老师会施行二级防护举措，运用水银温度计对该生进行体温再次测量，且详尽询问其近期行程、接触情况以及身体状态，与此同时，班主任将会通知学生家长，在校门口的其他学生将由专门人员引领至备用通道，以此保证入校流程不会出现堵塞现象、不会形成聚集状况。
课堂突发情况应急响应
教室是人员较为集中的地方，属于演练关键要点。模拟情景是上课之时，有个学生抬手申报躯体不适，呈现经常咳嗽之类症状。任科教师会马上吩咐该学生戴好口罩。接着让其转移至教室后排通风之处暂且隔离，与此同时抚慰班上其余同学情绪。
老师迅速通过电话向学校疫情防控工作组进行报告，工作组随即启动预案，通知保健老师以及相关责任人到达现场，在这一期间，教室内全体师生维持原位，打开窗户通风，防止出现不必要的走动乃至交叉接触，等候进一步的指令。
疑似病例转运与上报流程
如一旦初步判定为疑似情形，那么规范的转运以及上报流程便极为关键。保健老师在做好防护的条件之下，把学生依照预定路线转至学校单独设立的隔离观察室，接着等待定点医院或者疾控中心派车来转运。
在这同一时间，学校里负责疫情防控的人员，一定要在规定的时间范围以内，就像是1个小时的时间范围以内，朝着属地的教育主管部门以及疾控中心去做初步的报告。报告所涵盖的内容，得包含学生的基本信息，症状表现，已经采取的初步措施呀等等这些情况，务必要保证信息的渠道是畅通无阻的，以此为上级部门的决策以及流行病学的调查去争取到相应的时间。
密切接触者排查与管理
当发现存在疑似或者确诊病例之后，快速去排查以及管理密切接触者乃是控制疫情扩散的关键要点。学校工作组需要立马依据该生的活动轨迹，像是所在班级、课间活动区域、用餐等情况，初步去划定密切接触者范围，诸如同班同学、任课教师、舍友等等。
将那些被划定为密切接触的人，立刻要求他们佩戴好口罩，转移到指定的备用隔离教室亦或是场所，去进行暂时的隔离观察。学校的后勤部门要保障隔离区域的物资供应，还要配合疾控部门后续有可能开展的核酸检测、流行病学调查等相关工作。
演练后的评估与改进
演练结束以后所进行的复盘以及总结，它的价值并不比演练过程自身要低。学校疫情防控工作组会把所有参与进去的部门以及人员召集起来，依据演练录像还有记录，一项一项地对各个环节进行复盘。着重评估响应速度、职责落实、环节衔接、物资调配等方面是不是存在漏洞。
将演练里所暴露出的那些问题，像通讯不顺畅、路线并非最优、防护存在不足等情况，工作组会去形成书面的整改清单，清晰明确责任人以及整改的时限，并且依据这个来修订以及完善学校的疫情防控应急预案。唯有经过反复演练以及持续改进，才能够切实提升学校的常态化防控以及应急处突能力。
于此回演练之中，我们得以目睹，校园防疫乃是一场需全员予以参与、精准进行协作的实战。您可认为，除开上述环节之外，学校于日常防控里尚有哪些极易被忽视的细节有待重点加以加强呢？欢迎于评论区之中分享您的看法，要是觉得本文对您存有启发，请点赞予以支持。
