有着1.58万人参与比赛，存在4516件作品，246所高校共同进行竞赛，于这样的大赛范畴之内获取50个奖项究竟是何种概念呢？齐鲁工业大学也就是山东省科学院的学生凭借自身实力给出了相应解答，那便是在刚刚结束的第十七届山东省大学生科技节当中的山东省大学生文化创意科创大赛里，他们一下子获得了一等奖6项、二等奖14项、 三等奖30项，获奖的总数在全省高校里面位居前列。
大赛含金量有多高
那场大赛，是由省科协、教育厅等六个部门联合去主办的，从2025年7月开始启动，一直到2026年2月进行颁奖，前后历时差不多有8个月。主办的单位覆盖了教育、科技、工信、人社等好几个省级的主管部门，这种情况在同类的比赛当中是并不常见的。承办的一方是济南市科协以及济南文化创意设计学会，再加上齐鲁工大等那些单位进行协办，这样就让比赛的权威性以及专业性全都有了保障。
参与参赛的规模也实实在在是颇为可观的，全国范围内有246所高校的1.58万名师生投身其中，提交了作品4516件（套），这指示着每一件作品都得历经层层的筛选，能够从如此众多的对手相争中突出重围，的确着实是需要具备真材实料的本事的，齐鲁工业大学的学生们能于这般高压的竞争情形之下斩获50个奖项，其含金量不用言说便能够明白的。
获奖作品背后的硬实力
瞧仔细这些获奖项目，其覆盖了文化创意产品多类别的范畴。有的团队所做的是山东非遗文化的数字化创新之举，将传统手艺转变成为互动体验装置；有的团队聚焦于乡村振兴这一领域，凭借文创设计助力农产品提升品牌价值；还有的团队瞄准城市更新这一事况，为老旧街区构思了整套视觉识别系统。
指导老师们透露，有许多作品从展开调研直至成为成品耗费了半年多的时间。艺术设计学院有一个荣获一等奖的团队，仅仅去往临沂进行实地考察就往返跑了四趟，还走访了十几个村庄，最终做出来的方案受到当地文旅部门的青睐，现已步入落地实施的阶段。这样扎实的功夫，评委们一眼便能察觉出来。
以赛促教不是一句空话
齐鲁工业大学这些年来切实将“以赛促教、以赛促学、以赛促创”予以落实，学校的举措颇为直接，把大赛之题目引入至课堂，将企业之需求带到实训之中，学生们于准备比赛的进程里，事实上便是在完成真实的商业项目。
存在一个案例，它极具说明问题的能力，是机械工程学部的一个荣获奖项的团队所为的事情，那个团队所从事的工作是进行智能文创产品的设计，他们能够获取一等奖的缘由在于，其作品已然申请了实用新型专利，并且有两家企业展现出了合作的意向，像这般从课堂起始，历经赛场最后抵达市场的一整个完整链条，在齐鲁工大已然构建成了一种固定的模式。
课程体系如何支撑创新
学校为了让学生在大赛当中能够做到游刃有余，这几年针对课程体系切实采取了行动。新开设了“文创产品开发”课程，新开设了“数字媒体技术”课程，新开设了“非遗创新设计”等课程，这些课程全部都采用项目制教学方式。每到学期结束的时候所布置的课程作业，本质上乃是一次小型比赛的预先演练。
格外关键的是，存在对于实践教学进行强化的情况。学校跟超过30多家位于省内外的文创企业之间，构建起了深度的合作关系。学生于在校期间，能够接触到真实的行业标准。艺术设计学院的大三学生小李讲过，他们班级在这一学期，正在为一家博物馆进行文创衍生品的设计工作。甲方乃是博物馆的工作人员。方案修改了十几稿之后，才得以通过。此种经历，比任何模拟训练都更具效用。
获奖只是新的起点
获奖学生们在颁奖典礼结束之后，并未处于空闲状态，有好些团队已然着手预备今年的“互联网+”大学生创新创业大赛，他们于此次比赛里获取到的经验，像怎样更精确地领会市场需求、怎样将创意转变为能够落地的产品，皆都化作了持续前行的资本。
学校方面也正马不停蹄地总结经验，教务处有一位负责人声称，他们当下正在梳理所有获奖作品的创作流程，把良好的做法整理成案例库，下学期就要运用到教学当中去，与此同时，学校已然跟济南市科协达成意向，要将此次大赛的部分优秀作品做成巡展，从而让更多民众看到大学生的创意。
未来的人才培养方向
新的经济增长引擎正由文化产业取代，人才需求随之发生改变。齐鲁工大后续规划清晰明了：将持续推进更为彻底的教学改革，强化专业建设力度，尤其着重于数字文创、智能设计等前沿领域投入力量进而取得进展。他们着手规划筹建文化创意产业学院，预估明年便可开展招生工作，届时会引入更为丰富的企业资源，使学生于校园之内就能够接触到本行业处于领先地位的各类要素内容。
就这次获奖而言，学校所看重的并非仅仅只是那荣誉，更为关键重要的是借由大赛对教学效果予以了检验，并且寻找到了能够进行提升的地方。恰似有一位获奖的学生所讲的那般：比赛已然结束了，然而从事文创的道路才刚刚起始。
看罢这五十个奖项背后所蕴含的故事，你会觉着高校应当怎样去培育文创人才？是更为着重课堂理论，还是更多地让学生参与这类实战比赛？欢迎于评论区去分享你的见解，点个赞以使更多人能够看到这些年轻人的创意成果。
