学生社团借助网络短剧展开活动，丽水学院的这个“胶片岛”是以怎样的方式促使思政课呈现出充满活力的状态呢？它将专业学习、获取奖项以及创新创业这几方面全部进行了串联，他们所开展的实践活动说不定能够为高校育人模式带来全新的启发。
瞄准青年口味 社团玩出新花样
就读于丽水学院教师教育学院的“胶片岛”短剧社团人员，并非是那些仅仅为了好玩而随意凑在一起的普通学生。该社团精准把握了当代大学生身为网络“原住民”这一显著特点情况，采用了他们最为熟知的短剧表现形式方式，成功将社团相关活动转变成为了连接校园以及社会的一扇窗口渠道。
这个社团诞生了，它打破了传统社团常常脱离现实的那种局限，学生们在这儿讨论的并非枯燥的理论，而是怎样运用镜头去捕捉时代热点，使得社团切实成为了解社会、感知生活的平台，如此一来吸引力自然而然就形成了。
课堂搬到片场 专业能力实战练
“胶片岛”作为师范生培养的延伸平台，把专业核心技能贯彻到短剧创作里，将剧本构思投入其中，把拍摄剪辑涵盖在内，学生们在真实项目当中，锻炼了表达能力，提升协作能力，塑造审美能力，促进了兴趣与专业的有机融合。
模式是“在做中学”这种，课堂知识于片场得以检验以及深化这一情况出现了。社团成员并非被动接收知识之人，是主动实践者，专业素养于一次次打磨作品期间扎实获得提升，为未来走上教师岗位积累下宝贵经验。
国家级奖项 实力印证育人成效
社团的实战模式迅速结出成果，在竞争极为激烈的国家级“蓝桥杯”学科竞赛里，“胶片岛”选送的作品凭借品质过硬以及构思奇妙，一下子荣获全国二等奖，以沉甸甸的奖杯证实了实践育人的巨大潜力存在。
这份国家级别的荣誉，不单单是对学生所具备的创作能力予以的肯定，更是对社团把专业培养跟兴趣实践相互结合起来的这一路径进行的有效验证，它使得师生们能够看到，扎实推进的社团活动完全是能够产出高水平成果的，给团队的士气带来了极大的鼓舞。
为双创筑基 竞赛成果实现转化
项目管理能力，此能力是在短剧创作之时积累下的，团队协作的相关能力，还有内容策划这方面的能力，这些一同成为了学生去参与“挑战杯”等创新创业大赛时所拥有的宝贵财富。“胶片岛”有着实践经历，这种经历让学生们在撰写商业计划书的时候，以及在进行项目路演的时候，显得更为从容，也更加专业。
由社团活动所孵化出的创意点，以及所积累起来的实践经验，都被直接转化成了双创竞赛的优质素材，这种从专业社团实践朝着高水平创新创业竞赛的能力迁移，营造出了人才培养的良性闭环，使得学生的综合素质获得了全方位锻炼。
思政融剧情 主流价值青春表达
不是“胶片岛”把思政教育弄成了生硬的说教，而是他们引导学生，从校园生活以及社会现实里挖掘素材，把师德师风、理想信念等元素巧妙地融入剧本情节，让短剧成为传递正向价值的载体。
在学生们进行创作以及演绎角色的进程当中，自然而然地达成了对价值的思索与内化。这般“沉浸式”的感受，促使主流价值观借由青春的呈现达成破圈传播，实际上达成了润物无声的育人成效，社团于是变身成为思政教育的生动“第二课堂”。
虚实结合 探索社团发展新路
社团在线下组织剧本研讨，还组织拍摄实践，不仅如此，还积极利用短视频平台传播作品，并且与网友作互动，这种线上跟线下融合的模式，使校园文化作品走出校门，能够触达更广泛的青年群体，进而扩大了社团的影响力。
在社团之中，专业的那种可提供指导的团队，是社团能够平稳且长远地行进的保障，它是由专业的教师以及行业的从业者一同来保驾护航的，进而形成了一种“教师进行引导、学生作为主体、多方共同协同”这样的机制，这个机制有效地解决了资源不够的那样一个难题，并且凭借竞赛所取得的成果持续地反过来滋养社团的建设，最终达成了一种良性的循环。
观摩完丽水学院“胶片岛”社团的探寻，你认为你身处的专业，能关联哪些潮流样式去创新社团活动，使得学习变得更具趣味、更具实用性？欢迎于评论区阐述你的创意。
