思想政治教育开展得卓有成效，那么心理健康方面出现的问题数量就会减少至原来的一半，这可不单单属于经验范畴，而且更是被数量日益增多的高校所提供的数据给证实了的。一旦思想政治教育从单纯的那种说教形式转变成助力学生实现全方位成长发展的推进工具时，它对于心理健康所产生的积极功效就会以倍数的形式施展出来。
思政与心理教育的天然纽带
在高校之中，思政教育和心理健康教育从来根本就不是两道绝对平行的线，从教育目标着眼的话，这两者均尽心尽力于去培育那人格康健、能够全面发展的学生，思政教育发挥着塑造价值观的作用，而心理健康教育却是助力学生构建起良好的自我认识，此二者相互结合才能促使学生既能够“走得正”又最终“走得稳”。
在那实际开展的工作里头，好多辅导员察觉到，学生要是出现了心理方面的困扰，常常是跟价值观的那种迷茫相伴而生的。一旦有个学生寻觅不到人生的意义，焦虑以及抑郁这样的情绪便愈发容易滋生出来。所以，思想政治教育所给予的理想信念，其自身就是一道用来抵御心理问题的无比坚固的防线。
以人为本的思政设计
高校若想使思政教育切实服务于心理健康，那就得将“以人为本”这四个字切实落实到位，这表明思政课不能再按部就班地照本宣科，而是必须去关注每一个学生的真实生活以及内心所存在的困惑，比如说浙江某高校在思政课里增添了“我的成长烦恼”这个环节，以此让学生能够敞开自己的心扉。
就从推动学生全方位发展这一视角出发而言，思政教育理应成为学生成长进程中的“护航员”。南京有一所高校构建起了学生个人成长相关档案，思政教师会定时和学生展开一对一的谈话交流，把价值观引导跟心理疏导相互结合起来，这样的一种模式致使学生的归属感以及安全感得到了极大提升。
融合教育体系的构建
塑造思政跟心理交融的教育架构，重点是冲破部门界限，当下部分高校设立了“学生发展指导中心”，把思政教师与心理咨询师同辅导员汇集到一起办公，学生碰到问题能够一站式处理，防止了于几个部门之间往返奔波。
在课程设置这块儿，同样得达成内容融合，像讲授“社会主义核心价值观”之际，能够关联“如何面对挫折”“怎样建立和谐人际关系”等心理方面的话题，上海某所高校所开发的“成长思政”课程，把24个心理调适技巧融入到思政教学当中，学生的出勤率超过了98%。
立德树人与心理关怀的结合
开展思政教育之时，教师不能仅仅只关注学生的思想动态，更得留意他们的情绪变化，因为“立德树人”首要所立的乃是学生的健康人格。华中地区某高校作出要求，思政教师每学期理应与每位学生展开一次深度访谈，进而及时发觉并对多起潜在心理危机实施了干预。
有一些心理问题的苗头已然出现，教师所要做的不单是展开思想教育，而更是要成为学生的倾听者，像学生因宿舍矛盾而产生情绪困扰时，思政教师既得引导其去学会包容，又得教给他沟通技巧，这样这种“思想加上方法”那般的双重引导，往往会比单纯的心理咨询更加有效果。
课程思政中的心理渗透
课程思政全方位推进，给心理健康教育供给了更为宽广的阵地，专业课教师于讲授专业知识之际，能够自然而然地融入职业心理素质的培育，举个例子，医学类专业教师在讲述“医者仁心”之时，同时培育学生面对生死之际的心理调适能力。
专业教师跟思政教师的协同同样是相当关键的。广州一所高校构建了“专业教师 + 思政教师”双导师制度，一块儿去指导学生项目实践。于这个进程当中，思政教师承担价值引领的职责，专业教师承担技能传授的事务，两人一同留意学生的心理状况，进而形成了育人合力。
教师能力的全面提升
思政教师去开展心理健康教育了，仅仅凭借热情是不行的，还必须得拥有专业能力。高校，应当对思政教师进行系统性的心理学知识培训。北京有一所高校，每年都会举办“思政教师心理育人能力提升班”，还会邀请三甲医院心理科医生来授课，教师处理学生心理问题的能力就明显增强了。
教师自身心理素质，除培训外，也要予以提升。学校应为教师，提供心理支持以及督导。使其在面对学生心理问题之际，不会再感到无助还有焦虑。唯有教师自己内心，满溢阳光之时，方可将温暖传递予每一个学生。
你身处的院校，思政教员以及心理教员是彼此独立开展工作，还是共同协作培育人才呢？欢迎于评论区域分享你的观察发现。
