疫情之下，全国的大中小学成功开展了超大规模的在线教学，这并非仅仅是应对危机的临时举措，而是被众多教育界人士视作推动教育系统性变革的难得契机，是这样的情况。
信息技术应成教育“血液”
上海交通大学校长林忠钦院士表明，信息技术不应当只是辅助性的工具，而应当融入至学校运行的各个不同的环节当中，成为如同血液一般的基础支撑。这就意味着需要从整体架构层面上重新去思考技术在教育领域里的角色。
这种深度融合，要求去总结疫情期间“混合式”教学那大量的实践经验，且还得系统性地梳理其中存在的不足之处，针对师生互动不足、学习效果评估难等具体的瓶颈问题，需要设立专项课题展开深入的研究攻关。
基础设施与平台建设是根基
对于推进融合而言，当前最为紧要之事乃是强化教育专网、校园网络等硬件方面的信息基础设施建设，以此来保证线上教学能够维持稳定以及具备流畅性。这一情况要求在国家层面以及地方层面进行持续不断的投入，特别是在乡村地区以及边远地区要补足所存在的短板。
与此同时，教育教学大数据平台的建设务必要予以强化，这种平台能够将教学过程里的各类数据进行汇聚，借着这一汇聚之力，其对学生那些学习行为以及其所掌握知识的情形展开分析会更尽如人意，最终凭借此分析成果，为个性化教学以及科学管理提供支撑依据，进而改变往昔那种相对固定不变的知识传授模式。
以数字化驱动教育体系革新
现有的学科体系，其课程内容常常更新速度落后于行业的迅猛发展，借助大数据以及数字化手段，能够对知识体系予以动态优化，从而让其更加贴近社会实际需求。
并非仅仅是将线下的内容迁移至线上就叫做数字化，它更彰显着对于教学场景、管理流程以及服务进行全面的全新塑造。举例来说，借助虚拟仿真技术构建出沉浸式的实验环境，或者运用智能系统来使排课以及资源分配得以优化。
抓住机遇发展国产教育技术
在疫情这段期间，诸多国外的教学软件以及平台被大范围地加以使用，同时也将潜在的数据安全以及依赖方面的风险暴露了出来。林忠钦院士给出建议，应当把此当作契机，有力地去推动国产教学软件以及硬件设备的研发还有应用。
这不但能够保障教育信息安全，况且还能带动相关科技产业发展，激励高校跟国内科技企业展开合作，去研发更适配中国师生使用习惯、契合中国课程标准的教育技术产品。
优化顶尖青年人才培养通道
据悉，林忠钦持有这样的观点，当下正处于吸引以及储备优秀青年人才的关键窗口期，就此他给出建议，要为高水平研究型大学增添博士研究生招生名额，并且提升本科生直升研究生的比例，以此使得更多优秀学子能够在国内一流大学进行深造。
同一时间内，能够为那些因疫情而滞留在国内的、属于部分海外顶尖高校的中国学子，给予转入国内一流大学进而完成学业的具有灵活性的渠道。这一方面能够留住人才，另一方面也促进国内外高校互相之间的学术交流以及竞争。
将抗疫实践融入思政教育
在抗疫里，青年一代有着非常突出的表现，这可是思想政治教育生动的素材。要把抗疫期间那些感人的事迹、能够彰显制度优势的案例，系统地融入到教材当中，并且还要融入到课堂里面，从而构建出丰富的教学案例库。
借助讲好中国战疫故事，把理论教育跟鲜活实践紧密相连，能够切实提高思政课的感染力与说服力，指引青年学子深入领会并传承无私奉献、众志成城的家国情怀。
此番疫情给教育所带来的最具深远意义的改变兴许会是什么，究竟是教学方式的那种永久性的转变，又或者是人才培养模式的那种根本性的革新，欢迎于评论区去分享你个人的见解。
